JOGOS INTERNOS: "JUVENTUDE: VIVENDO E REVIVENDO"

Alunos queridos, os Jogos Internos estão já às portas, e precisamos ver se está faltando mais alguma coisa para que o evento fique como vocês e o colégio merecem ficar: PER-FEI-TO! 

Confiram logo abaixo a programação do ensaio geral e o local onde acontecerá este ensaio e nos preparemos para o momento. 

Para aqueles que irão especialmente para prestigiar o brilhantismo dos que estarão à frente, resta-nos a linda missão de torcer pelo excelente desempenho de todos! Até sexta, se Deus quiser! 

PRECONCEITO ESTAMPADO: "Que geração egoísta, mesquinha, rude e desinformada é essa que estamos criando?"

Turmas lindas, venho mais uma vez fazer uma postagem que chega dá vergonha em discutir... mas, como esse é mais um retrato do nosso Brasil, cá estamos nós para analisarmos a polêmica que tem sido essa do "Mais Médicos" e tentarmos relacioná-la com o tema do bimestre, que tem sido "Ser diferente".

Estava curiosa para saber em que ia ficar esse programa da Dilma, mas confesso que fiquei surpresa até demais com a repercussão e a proporção que foi tomando: nós, como nação brasileira, temos recebido médicos de outros países, especialmente de Cuba, a fim de que ocupem os locais mais afastados e/ou indígenas, já que dificilmente médicos brasileiros e formados no Brasil escolhem trabalhar em tais locais.

Qual não foi a minha (terrível) surpresa quando me deparei com o seguinte comentário:

Mas ela conseguiu piorar: ao perceber que o povo, as pessoas do Face, não tinham aceito o que postou, acabou por arrematar dessa forma:

 Isso não seria preconceito com várias classes representativas? Não seria xenofobia? É essa mulher uma jornalista? Coitada da classe dos jornalistas, porque por ela não são bem representados!!! Jornalismo vai além de tecer comentários preconceituosos e baixos, é bem mais do que ver com esses olhos de nojo por causa diferença e da truculência que existe em todas as nações, especialmente a nossa! O que se espera de alguém que deveria manejar bem com as palavras, que deveria ser hábil com sua língua materna, fazendo o melhor uso do português (que diz conhecer ao ser jornalista), selecionando O QUE dizer e COMO dizer, é totalmente o contrário!!! Cansada de tanto preconceito e discriminação! 

Where Is The Love

What's wrong with the world, mama?

People living like they ain't got no mamas

I think the whole world addicted to the drama

Only attracted to things that'll bring you trauma

Overseas, yeah, we try to stop terrorism

But we still got terrorists here living

In the USA, the big CIA

The Bloods and The Crips and the KKK

But if you only have love for your own race

Then you only leave space to discriminate

And to discriminate only generates hate

And when you hate then you're bound to get irate, yeah

Badness is what you demonstrate

And that's exactly how anger works and operates

Man, you gotta have love just to set it straight

Take control of your mind and meditate

Let your soul gravitate to the love, y'all, y'all

People killing, people dying

Children hurt and you hear them crying

Can you practice what you preach?

And would you turn the other cheek?

Father, Father, Father, help us

Send some guidance from above

'Cause people got me, got me questioning:

Where's the love? (Love)

Where's the love? (The love)

Where's the love? (The love)

Where's the love, the love, the love?

It just ain't the same

Always in change

New days are strange

Is the world insane?

If love and peace is so strong

Why are there pieces of love that don't belong?

Nations dropping bombs

Chemical gasses filling lungs of little ones

With ongoing suffering as the youth die young

So ask yourself:

Is the loving really gone?

So I could ask myself:

Really what is going wrong?

In this world that we living in

People keep on giving in

Making wrong decisions

Only visions of them dividends

Not respecting each other

Deny the brother

A war is going on

But the reason's undercover

The truth is kept secret

It's swept under the rug

If you never know truth

Then you never know love

Where's the love, y'all, come on

(I don't know)

Where's the truth, y'all, come on

(I don't know)

Where's the love, y'all

People killing, people dying

Children hurt and you hear them crying

Can you practice what you preach?

And would you turn the other cheek?

Father, Father, Father, help us

Send some guidance from above

'Cause people got me, got me questioning:

Where's the love? (Love)

Where's the love? (The love)

Where's the love? (The love)

Where's the love?

The love, the love

I feel the weight of the world on my shoulders

As I'm getting older, y'all, people gets colder

Most of us only care about money making

Selfishness got us following our wrong direction

Wrong information always shown by the media

Negative images is the main criteria

Infecting the young minds faster than bacteria

Kids wanna act like what they see in the cinema

Yo', whatever happened to the values of humanity

Whatever happened to the fairness in equality

Instead in spreading love we spreading animosity

Lack of understanding, leading lives away from unity

That's the reason why sometimes I'm feeling under

That's the reason why sometimes I'm feeling down

There's no wonder why sometimes I'm feeling under

Gotta keep my faith alive till love is found

Then ask yourself...

Where's the love?

Where's the love?

Where's the love?

Where's the love?

Father, Father, Father, help us

Send some guidance from above

'Cause people got me, got me questioning:

Where's the love?

Onde Está o Amor?

O que está errado com o mundo mamãe?

As pessoas vivendo como se não tivessem mães

Acho que o mundo todo viciou-se no drama.

Apenas atraído a coisas que trazem trauma.

No exterior, sim, a gente tenta parar com o terrorismo

Mas ainda temos terroristas vivendo aqui.

Nos EUA, a grande CIA.

Os Bloods os Crips e os KKK

Mas se você só tem amor pela sua própria raça.

Então só sobra espaço para discriminar.

E discriminar só gera ódio.

E quando você odeia, então, você tende a ficar irado, yeah

Maldade é o que você demonstra.

E é exatamente assim que a raiva funciona e opera.

Cara, você tem que ter amor para endireitar-se.

Tome controle da sua mente, e medite

Deixe sua alma levitar para o amor.

Pessoas matando, pessoas morrendo.

Crianças feridas e você escuta elas chorando.

Você consegue praticar o que você prega

E dar a outra face?

Senhor, Senhor, Senhor nos ajude.

Envie-nos algum guia daí de cima

Por que as pessoas andam me questionando.

Onde está o amor? (amor)

Onde está o amor? (O Amor)

Onde está o amor? (O Amor)

Onde está o amor, o Amor, o Amor?

Simplesmente não é a mesma coisa,

Sempre tem mudança

Os novos dias são estranhos,

Estará o mundo insano?

Se o amor e paz são tão fortes

Porque há partes do amor que não pertencem?

Países jogando bombas.

Gases químicos enchendo os pulmões de crianças pequenas

Com sofrimento contínuo enquanto a juventude morre cedo

Então pergunte a si mesmo,

O amor realmente se foi?

Então eu poderei perguntar pra mim mesmo,

O que realmente está acontecendo de errado?

Nesse mundo que vivemos

Pessoas vivem cedendo

Tomando decisões erradas,

Apenas visando seus dividendos

Sem respeitar um ao outro,

Negando seu irmão.

Uma guerra está acontecendo,

Mas a razão está escondida.

A verdade é mantida em segredo,

Varrida para debaixo do tapete.

Se você não conhece a verdade,

Então não conhece o amor.

Onde está o amor? Todos vocês, vamos lá!

(eu não sei)

Onde está a verdade? Todos vocês, vamos lá

(eu não sei)

Onde está o amor? Todos vocês

Pessoas matando, pessoas morrendo.

Crianças feridas e você escuta elas chorando.

Você consegue praticar o que você prega?

E dar a outra face?

Senhor, Senhor, Senhor nos ajude.

Envie alguma luz dos céus.

Por que as pessoas andam me perguntando.

Onde está o amor? (Amor)

Onde está o amor? (O Amor)

Onde está o amor? (O Amor)

Onde está o amor?

O Amor, O Amor

Eu sinto o peso do mundo nos meus ombros.

Enquanto envelheço, todos vocês, pessoas ficam mais frias.

A maioria de nós só nos preocupamos em ganhar dinheiro.

O egoísmo está nos guiando para a direção errada.

Informações erradas sempre mostradas pela mídia.

Imagens negativas são o critério principal.

Infectando as mentes jovens mais rápido do que bactéria.

As crianças querem agir como elas vêem no cinema.

E aí, o que seja que tenha acontecido com os valores de humanidade

O que seja que tenha acontecido com a justiça na igualdade

Ao invés de espalharmos amor estamos espalhando desânimo

Falta de conhecimento deixando vidas longe de uma unidade.

É por isso que as vezes eu me sinto pra baixo.

É por isso que as vezes eu me sinto pra mal.

Eu não teria por que ficar me sentindo pra baixo.

Tenho que manter minha esperança viva até que o amor seja encontrado

Minha esperança você mesmo

Onde está o amor?

Onde está o amor?

Onde está o amor?

Onde está o amor?

Senhor, Senhor, Senhor nos ajude.

Envie alguma luz dos céus.

Por que as pessoas andam me perguntando.

Onde está o amor? 

OS PORQUÊS DO PORQUINHO - TRABALHANDO O USO DOS PORQUÊS POR MEIO DE TEXTO

Conforme prometido, queridos alunos, vamos trabalhar um texto e focar tanto na sua interpretação e intencionalidade quanto na sua construção e uso dos porquês:

OS PORQUÊS DO PORQUINHO 

(Clóvis Sanches) 

Aconteceu na Grécia! 
Era uma vez um jovem porquinho, belo e bom, muito pequenino, cuja vida foi dedicada à procura dos ________da floresta. Tal porquinho, incansável em sua busca, passava o dia percorrendo matas, cavernas e savanas perguntando aos bichos e aos insetos que encontrava pelo caminho todos os tipos de ________ que lhes viessem à cabeça. 
- ________você tem listras pretas se os cavalos não as têm? – perguntava gentilmente o porquinho às zebras. 
- Pernas compridas ________, se outros pássaros não as têm? indagava às siriemas, de forma perspicaz. 
- ________ isso? __________ aquilo? 
Era um festival de ________, dia após dia, ano após ano, sem que ele encontrasse respostas adequadas aos seus questionamentos de porquinho. 
Por exemplo, sempre que se deparava com uma abelha trabalhando arduamente, ele perguntava ________. E a pergunta era sempre a mesma: 
- Saberias, por acaso, ________ fazes o mel, oh querida abelhinha? 
E a abelha, com seus conhecimentos de abelha, sempre respondia assim ao ________: 
- Fabrico o mel ________ tenho que alimentar a colmeia. 
Mas a resposta das abelhas não o satisfazia, ________ eram os ursos os maiores beneficiados com aquela atividade. 
- Alguma coisa deve estar muito errada, ________ eram os ursões que ficavam com quase todo o mel, sem ter produzido um pingo de mel.- pensava o porquinho. 
Então, valente como os porquinhos de sua época, seguia pela floresta à procura de ursões, fortes e poderosos, ansioso ________ eles soubessem a resposta. Quando encontrava um, perguntava: 
- Senhor, grande e esperto ursão, poderias me dizer a razão e solucionar o ________ da questão? 
E alguns ursos, mais exibidos, até tentavam responder, ________ de mel eles entendiam muito, mas sobre trabalho... as respostas eram sempre do senso comum de ursão e não resolviam a questão. 
- Elas fabricam o mel ________ ele é muito gostoso. – diziam uns. 
- Elas o fabricam ________ o mel é delicioso. – diziam outros. 
Havia aqueles que se limitavam a olhar feio e, ainda, aqueles que até ameaçavam o pobre porquinho e iam embora, sem dizer ________. Apesar disso, o porquinho seguia em frente. 
Um dia - ________ toda história tem um dia especial - o porquinho encontrou um oráculo em seu caminho e resolveu elaborar o seu mais profundo ________. Afinal, oráculo é para essas coisas. Então, ele perguntou com sua voz fininha, mas de modo firme e sonoro 
- ________ existo? 
Houve um profundo silêncio na floresta, e o porquinho pensou que aquele ________ nunca seria respondido, afinal. 
Mas de repente, o oráculo falou, estrondosamente, ________ era oráculo: 
- Procure o Sr. Leão, rei da floresta, e pergunte a ele ________ você existe. Só ele lhe dará uma resposta adequada. 
Então, feliz, animado e saltitante, lá se foi o porquinho à casa do grande e sábio rei da floresta, carregando o seu também grande e sábio ________ . 
Ao chegar à casa do leão, o porquinho bateu à porta e, quando foi atendido por sua realeza, tratou logo de lascar o seu ________ mais precioso: 
- Sr. Leão, rei dos reis, sábio dos sábios, poderia Vossa Alteza me dizer ________ existo? 
E o leão, ________ era leão, respondeu mais que depressa. 
Nhac. 
________ é o fim da história! 

Texto disponível em Nova Escola: 

revistaescola.abril.com.br/online/planosdeaula/ensino-fundamental2/PlanoAula_278686.shtml

RELEMBRANDO OS PORQUÊS

Alunos lindos, sei que vocês viram, não faz muito tempo, um assunto que é bastante importante para nós, brasileiros, embora muitos acabem não valorizando - o uso dos porquês. A disciplina Espanhol trabalhou com eles de forma sistemática, e nosso objetivo é retomá-los, dentro do contexto dos gêneros textuais com os quais temos trabalhado: tiras, cartuns, charges, entre outros. Vejamos a seguir um exemplo:

Não querendo agora aprofundar a leitura do gênero acima e sua interpretação, é nosso objetivo saber: "Como poderiam ser preenchidas estas lacunas, em relação ao uso dos porquês? Você conseguiria completá-las e justificar seu uso?" 

Este tipo, o "Por que" aparece em 3 situações distintas e extremamente importantes:

1) SEMPRE que estiver NO COMEÇO de frase interrogativa, utilizamos Por que (separado e sem acento)

Por que você não apareceu ontem?

2) Ainda pode ser empregado quando se tratar da preposição por + pronome relativo que, neste caso, será relativo à “pelo qual”, “pela qual”, “pelos quais”, “pelas quais” “por que motivo” ou”por que razão”ou ainda “para que”:

Eu sei dos motivos por que ( = pelos quais) você não apareceu ontem...

3) O "Por que" é ainda usado quando, após ele, puderem ser colocadas as palavras "razão","motivo", "circunstância". Por exemplo:

- Sim, pois quando você for embora, que eu saiba por que um dia vai voltar. 

(por que= sentido de para que ou por que razão)

Porque não senti saudade... 

Utilizamos em respostas a perguntas, ou toda vez que estiver indicando “o motivo pelo qual”. Sabemos, no exemplo, que o motivo pelo qual Lúcia veio visitar a irmã foi saudade. Deve ser usado, portanto, porque (junto e sem acento).Observe também que geralmente este aparece em frases declarativas ( frases com ponto final ou ponto de exclamação)

E antes, não veio por quê? 

SEMPRE que estiver NO FINAL de frase quando vier imediatamente antes de um ponto, seja este ponto final, ponto de interrogação ou exclamação, utilizaremos por quê (separado e com acento).

Também pode aparecer antes de uma pausa forte:

E não me pergunte por quê, mas eu não gostei dessa visita...

Você precisa saber o porquê de tudo?

SEMPRE que tiver um termo anterior que o substantive (artigo, numeral, adjetivo, etc.), ou seja, que o transforme em um substantivo.Terá nesse caso, o sentido sinônimo de “causa”, “razão”, “motivo”.

Exemplos para entender melhor: 

- Você precisa saber o porquê de tudo?(o = artigo definido)

- Você precisa saber do porquê de tudo?(de+o=preposição mais artigo)

- Você precisa saber um porquê de tudo?(um = artigo indefinido) 

* Observe ainda que, se o termo anterior estiver no plural, o porquê também vai para o plural:

 Você precisa saber os porquês de tudo?

(Informações retiradas do site Atividades para Colorir)

UM POUCO DE CULTURA, "PELAMORDEDEUS"!

Leia com atenção este trecho, retirado de um artigo português que fala sobre os problemas que também existem quanto ao uso dos porquês em Portugal:

"Devido à falta de consciência gramatical de uma grande parte dos falantes portugueses relativamente ao uso de porque e por que, é possível observar erros na escrita, mesmo em jornais de algum prestígio. Isto quer dizer que a hesitação abrange qualquer tipo de pessoa, independentemente do grau de escolaridade. Como será possível constatar mais adiante, em muitas situações não é evidente o uso de uma ou outra forma, sendo possíveis, em certos contextos, as duas utilizações..."

Você pode conferir esse e outros comentários sobre o assunto, clicando aqui neste site: http://cl.up.pt/elingup/vol1n1/article/article_6.pdf

Vamos, assim, rever conceitos e usos? Odeio fazer questões mecânicas, mas, para começo de história, façamos uso de algumas atividades tiradas da internet.

Em breve, análise de textos que façam uso dos 4 tipos de porquês!

Beijos!

PERGUNTAS PARA ANÁLISE DO PARADIDÁTICO "O CONDE DE MONTE CRISTO" - PARA QUEM NÃO VAI A JUVENÓPOLIS

Alunos queridos, as perguntas que virão logo abaixo servirão de guia para o texto que vocês produzirão para ser entregue no mesmo prazo dos alunos que irão a nossa aula de campo, em Juvenópolis. Portanto, o prazo de entrega é, impreterivelmente, quinta-feira, 29 de agosto. Fora essa data, NÃO receberei trabalho algum. Outra informação importante é que está totalmente vetado usar estas perguntas para respondê-las em forma de questionário. NÃO aceitarei trabalho com o formato perguntas-respostas, e sim em forma de texto. E, para finalizar, como o trabalho de vocês não haverá necessidade de imagens, DEVERÁ SER ESCRITO, e não digitado. (Não preciso falar muito sobre a anulação do trabalho, caso haja nele algum tipo de cópia, de plágio, seja entre colegas, seja por pegar informações e copiá-las tais quais da internet).

Eis o roteiro de perguntas para fazer seu texto:

PERGUNTAS PARA ANÁLISE DO PARADIDÁTICO "O CONDE DE MONTE CRISTO"

• Resuma brevemente a obra de Alexandre Dumas, levando em conta os aspectos sócio-cultural, político e econômico da época;
• Pesquise sobre os temas abordados no livro e faça uma resenha crítica sobre esta obra, aplicando os conhecimentos adquiridos sobre tal gênero textual, conforme é trazido no seu livro de Português, págs. 62 a 65;
• Que período histórico a narrativa aborda? Pesquise em outras fontes o que é falado sobre os exílios nas ilhas de Elba, Santa Helena e o governo dos Cem Dias;
• Outro fato abordado refere-se ao exame do poder judiciário, conforme é dito com as frases: "Suas prerrogativas, seu funcionamento, as possibilidades de erros e arbitrariedade, sua relação com os outros poderes..."  Dê sua opinião considerando o contexto histórico. Em seguida, faça uma comparação dos fatos da era napoleônica com a de hoje;
• Por que Edmond Dantes, ao voltar de Marselha, foi acusado de traidor numa conspiração liderada por Mondego, acompanhado de um subalterno do navio e do promotor local? Cada qual é motivado por um interesse particular? Que interesses são esses? Comente sobre;
• Acima de tudo, a obra "O conde de Monte Cristo" nos mostra a importância de saber ler e escrever, de ler com frequência, de se preparar com antecedência (fazer planejamentos), de ter amizades verdadeiramente sólidas, da obstinação que devemos sempre ter e do valor da literatura clássica. Argumente a respeito de TODOS esses pontos;
• Monte (VOCÊ) um poema que reconte a história lida, para que posteriormente seja veiculada para a a comunidade virtual.

Um ótimo trabalho para você!

IMPORTÂNCIA DE EVENTOS COMO O SOLETRA - O G1 VEICULA: "TESTES DE ORTOGRAFIA E REDAÇÃO ELIMINAM CANDIDATOS A ESTÁGIO"

Pessoal, fiquei de cara quando vi essa matéria que está no site G1. Para ter acesso a ele, basta clicar em:

http://g1.globo.com/concursos-e-emprego/noticia/2013/08/testes-de-ortografia-e-redacao-eliminam-candidatos-estagio.html.

Segundo a matéria, datada do dia de hoje, 20/08/13, a falta de leitura e os hábitos gerados pela internet são fatores motivadores para que isso ocorra, e.entre os cursos com maior reprovação estão Pedagogia, Jornalismo e Turismo. O incrível é que estes cursos, especialmente os dois primeiros, trabalham continuamente com a língua-materna! Por este motivo, quando surgirem oportunidades para colocar em prática o conhecimento que você tem de escrita ou então quando lhe for proposta uma leitura (ou até você receber um livro de alguém), não desperdice esta chance de aprofundar seu português e a interpretação que você tem de textos e da sua visão de mundo... Observe alguns trechos que considerei destaques:

"Quem concorre a uma vaga de estágio precisa ficar atento ao conhecimento e domínio da língua portuguesa, pois os testes ortográficos e as redações são os que mais reprovam, de acordo com levantamento do Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube). Atualmente, várias empresas estão com milhares de vagas abertas e os processos seletivos estão a todo vapor.Uma das etapas da seleção, o teste ortográfico, aplicado em forma de ditado, reprovou mais os estudantes de nível médio técnico de escolas públicas em 2012. Em relação aos universitários, a reprovação atinge mais os que estudam em instituições particulares e dos cursos de Pedagogia, Jornalismo e Matemática.
Já na redação, a reprovação foi maior entre os estudantes de 15 a 18 anos e do ensino médio no ano passado. Entre os cursos de nível superior, a maior reprovação está entre os cursos de turismo, educação física e publicidade.
Os homens tiveram desempenho pior que as mulheres tanto no teste ortográfico quanto na redação."[...]“Sperduti considera que a única saída para reverter o mau desempenho é a prática da leitura e o hábito de escrever as ideias. "O desafio para os futuros profissionais não é apenas concluir o curso, mas mostrar domínio do nosso idioma", diz.De acordo com o coordenador de recrutamento, é importante organizar os assuntos a serem redigidos. "Tudo precisa ter uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão, ou seja, um começo, meio e fim", diz Sperduti. Ele afirma ainda que não se deve escrever em 1ª pessoa, com expressões como "eu acho", "eu penso", "eu acredito". “Muitos são reprovados porque não releem o que escreveram, não revisam para corrigir os erros antes da entrega. A pressa, neste caso, só prejudica", diz.Para o coordenador, a internet pode contribuir com os erros. “Abrevia-se muito as palavras, escreve-se com rapidez, quer fazer as coisas de forma rápida, não revisa, esse sentido de urgência pode prejudicar”, diz. Entre os principais erros nas redações estão ortografia e concordância, redações curtas, com menos de 15 linhas, fuga ao assunto proposto, texto sem começo, meio e fim. “Os candidatos têm de 40 a 50 minutos para fazer a redação, dá tempo de fazer e revisar, mas muitos terminam em 15 minutos”, diz.De acordo com Sperduti, a seleção de estagiários se dá da seguinte forma: depois de selecionar os candidatos pelo perfil técnico, por meio de triagem no cadastro da entidade, as empresas geralmente aplicam testes presenciais, que são compostos da apresentação pessoal (o candidato fala dele mesmo, de seus dados pessoais, de suas competências do currículo e de suas características); atividade em grupo, com o desenvolvimento de case e apresentação – nessa etapa é feita a avaliação de competências; e em seguida testes de raciocínio lógico, ortográfico, redação e inglês.O que mais reprova é o teste ortográfico e redação, seguido das atividades em grupo, segundo ele. “Muitos candidatos nem sabem para qual empresa estão concorrendo. Por outro lado, outros estão ali por causa da empresa, porque têm vontade de seguir carreira nela, e isso conta bastante”, diz Sperduti.”

Quando a gente observa os deslizes grotescos como esses abaixo, não dá pra acreditar que isso aconteça com adultos e o pior: falantes do próprio idioma analisado!!! :O Quer ver? Confira as aberrações a seguir: (fotos veiculadas pelo mesmo site). Vale a pena conferir o nome do curso e semestre em que o candidato está cursando:

 

Terrível, não é? Se não fosse trágico, seria cômico! Lutemos contra isso, e não é porque essa é uma realidade pra muitos, que tem que a MINHA REALIDADE!

GINCANA COM AS PALAVRAS DE "DOM QUIXOTE"

E não é que apareceram outras fotos??? Momentos nostálgicos quase... O ano de 2013 já está acabando, e já estou com muitas saudades dessas turmas a quem aprendi a me apegar. As fotos abaixo foram da turma E. Deram show de conhecimento nesse dia de gincana com as palavras do Dom Quixote!!!

EDUCAÇÃO NA TELA: "DOM QUIXOTE"

A foto de Alice (4 postagens atrás) me fez lembrar de umas fotinhas que tinha guardadas no meu arquivo de aulas. Foi o momento "Educação na Tela", com o Dom Quixote. Deem uma olhadinha aí, para ver se saíram no meu álbum... Beijinhos!

VISITA A JUVENÓPOLIS - PROJETO "AMAR FAZ A DIFERENÇA"

Queridos alunos,

Daqui a alguns dias, iremos visitar um local muito importante para a vida de tantas crianças e adolescentes, o Juvenópolis, e essa visita faz parte do projeto interdisciplinar "Amar faz a diferença", elaborado pelo prof. Paulo Gomes (Ens. Religioso) e abraçado por mais disciplinas, representadas pelos professores Albiran (Filosofia) Marta (Ciência) e eu, Maira Veras (Língua Portuguesa).

"o nome JUVENÓPOLIS surgiu a partir de um sonho: uma cidade onde as crianças pudessem morar, estudar e desenvolver as habilidades necessárias para o desabrochar de uma vida feliz. Instalada atualmente no bairro de Bebedouro, Juvenópolis atende cerca de 300 crianças e adolescentes em situação de risco."

Iremos com as turmas A, B e C primeiro (22 de agosto – quinta-feira) e, no dia 23, sexta-feira, com as turmas D e E. Em breve postarei aqui as fotos tiradas desse momento que, tenho certeza, será maravilhoso e muito enriquecedor para todos! Para mais fotos do site de Juvenópolis, clique aqui.

As fotos abaixo foram algumas das muitas que tiramos no ano passado, com os atuais 9ºs anos. Foi um momento inesquecível em todos os sentidos!

Preparados para o dia? "Vamo simbora!"

FINALISTAS DO I SOLETRA 2013 - 8ºs ANOS

Turmas lindas,

Conforme prometido, seguem o nome e a foto dos alunos finalistas do I Soletra 2013, que acontecerá no auditório, no dia 10 de setembro (terça-feira). Ainda que tenhamos apenas 11 finalistas à frente representando suas turmas, os demais alunos participarão também do momento, de uma forma diferente, mas igualmente importante. Confira agora a lista de feras na soletração, assim como tantos outros que povoam nossos mais que especiais 8ºs anos!

TURMA A

Gabrielle Pastor

Jude Rodriguez

TURMA B

Flaviano Manuel

Nicole de Lima

TURMA C

Alexandre David

Isabelle Ferreira

Nathália Rollemberg

* Apenas nessa turma teremos 3 finalistas. Considerei que foram mais que merecedores de estarem à frente.

TURMA D

Nathállia Lopes

Pedro Martiniano

TURMA E

Karoline Tereza

Larissa Duarte

Boa sorte aos competidores E QUE VENÇA A LÍNGUA PORTUGUESA!

SIMULADO 2013: "Linguagens, Códigos e suas Tecnologias" na área...

Olá, alunos MAIRAvilhosos! rs 

Vocês estão lembrados de que nosso simulado já está às portas, não é mesmo? Já houve outro momento de simulação de questões de alto nível relacionadas aos conteúdos estudados dentro de um mês, mas agora é a vez de Português no II Simulado dos 8º anos... Ele acontecerá no dia 28 de agosto, numa quarta-feira e, apesar de eu não estar presente, sei que vocês farão bonito nesse exame!

 

Não se esqueçam de continuar estudando. Aquela frase que sempre costumo dizer (Estudo e dignidade: isso ninguém tira de você) é mais que verdadeira. Minha esperança é que todos a aproveitem e a coloquem em prática da melhor forma possível!

Beijos