AS ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS E O PRONOME RELATIVO

Olá, pessoal!

Temos estudado o Período Composto por Subordinação já faz um tempinho, não é mesmo? Pois bem! Além das dicas fornecidas pelo módulo, pela folha preparada e pelas anotações no caderno, seguem logo abaixo mais outras dicas, para que sejam tiradas todas e quaisquer dúvidas sobre este conteúdo. Caso elas ainda permaneça, pode usar o mesmo canal de comunicação e envie suas perguntas para este blog. Um beijão! Aaaaaah! O vídeo lá no final da postagem vai ser de grande valor para uma análise mais "mastigada" sobre as ORAÇÕES ADJETIVAS e os PRONOMES RELATIVOS. Não deixe de assistir a ele!! 

(ATENÇÃO! CLIQUE NAS IMAGENS PARA UMA MELHOR VISUALIZAÇÃO)

O quadro a seguir traz a classificação dos pronomes relativos por meio de um tabela, 

que os distingue:

https://www.youtube.com/watch?v=7ilcTIyA2-c

VALORES SEMÂNTICOS DO DIMINUTIVO

Bom dia, boa tarde, boa noite, meus queridos!

Nosso estudo de hoje é analisar qual o SENTIDO estabelecido por meio dos sufixos DIMINUTIVOS em um vocábulo.

Geralmente o uso do diminutivo gira em torno do tamanho diminuído de algum objeto, lugar ou pessoa. Entretanto, com um estudo mais apurado da língua e uma observação dos usos no nosso cotidiano, percebemos que os valores semânticos podem ser os mais variados, inclusive para causar o efeito de algo ser considerado inferior, negativo.

Observe os casos abaixo: (CLIQUE NAS IMAGENS)

1) TAMANHO PEQUENO

2) CARINHO, AFETIVIDADE

3) ÊNFASE 

(PÃO BEM QUENTE)

4) ATENUANDO / DIMINUINDO O SENTIDO (NEGATIVO)

5) SIGNIFICADO CRISTALIZADO / SEM SENTIDO EXATO - Existem palavras que, de tanto serem usadas com o sufixo (terminação) diminutivo, já ficaram cristalizadas, isto é, "fixas" e, portanto, sem sentido exato.

ATENÇÃO!!! A depender do contexto em que o termo está inserido, o uso do diminutivo pode acontecer para DEPRECIAR, IRONIZAR e CRITICAR:

Os noivos nos serviram uma COMIDINHA qualquer no jantar de Natal.

Você gosta mesmo de ler esse JORNALZINHO?

LEITURA ADICIONAL

TEXTO 1

TEXTO 2: O termo "jeitinho" admite algumas possibilidades semânticas (clique na imagem)

PARA DESCONTRAIR :)

(APESAR DE NÃO CONCORDAR COM SEU CONTEÚDO)  

ÚLTIMO PARADIDÁTICO DO ANO... "DEPOIS DAQUELA VIAGEM"!

Queridos alunos, estamos de volta!!! Depois de tanto tempo, volto para dar boa notícias, para falar sobre este novo paradidático, que vai abalar muita gente, que vai fazer rir e chorar... E já tem feito isso com muitos alunos do 8º ano, não é mesmo?

O livro, que é "um diário de bordo de uma jovem que aprendeu a viver com a AIDS", fala sobre essa tão triste e real história , visto que a obra é uma autobiografia, e trata não somente dessa doença, mas também da adolescência. Igualmente discute sobre temas como a descoberta da sexualidade, o exercício da cidadania, preconceito, cultura, medo da morte, perspectiva profissional, relacionamento em família, namoro, futuro... 

Enfim, assuntos que afligem qualquer garoto ou garota nessa fase. Agora me diga: é ou não um livro perfeito para este momento do ano, já que estamos falando sobre nosso tema do bimestre?

Eis algumas informações interessantes sobre essa fase da vida humana:

Alguns alunos da turma C me perguntaram se a autora do livro - Valéria Piassa Polizzi - está viva ou se ela já morreu... Ah, vocês também querem saber? Basta conferir aqui:

http://valeriapiassapolizzi.blogspot.com.br/2011/03/valeria-polizzi-esta-viva.html

O ANTES E O DEPOIS 

E outra informação que talvez seja importante para muitos visitantes é o próprio livro, disponível em pdf, para ser lido pela net ou como documento (e você pode salvá-lo!).

http://www.sjt.com.br/tecnico/gestao/arquivosportal/Depois%20daquela%20viagem.pdf

Espero que este pensamento seja a escolha de todos os meus queridos alunos, e que este período pelo qual estão passando seja a época em que devemos aprender... e MUITO!!! Beijos! :*

VAMOS PRATICAR? QUIZ DAS COORDENADAS E DAS SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

QUIZ SOBRE AS COORDENADAS

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=oraes-coordenadas

QUIZ SOBRE AS SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=quiz-de-oraes-subordinadas-substantivas

PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO - ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

Bom dia, boa tarde, boa noite!

Mais uma vez quero compartilhar coisa boa, informações legais que estão contidas em mais um vídeo do Canal Curso On Line Gratuito, que se aterá a falar sobre a relação de subordinação num período e as Orações Subordinadas Substantivas. Estudem muuuuuuito, aproveitem as dicas do link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=wIMCoyG28_g

Beijoooos!!!

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO - ORAÇÕES COORDENADAS

Olá a todos!

Segue aí abaixo o link de um vídeo bem legal da Profa. Letícia, do Canal Curso On Line Gratuito, que vai falar sobre a diferença entre o Período Composto por Coordenação e por Subordinação, focando na classificação das Orações Coordenadas. 

https://www.youtube.com/watch?v=KSKvIOGJxS8

Tomem nota das informações mais legais, assim como das dúvidas. Aaaah! E não se esqueçam de levá-las para a sala, a fim de que as tiremos todas, ok? Bons estudos!   :)

RESPOSTAS DA PÁG. 16 – MÓDULO 3 (SAS)

RESPOSTAS DA PÁG. 16 – MÓDULO 3 (SAS)

QUESTÃO 3

a)       Sinto muito também, filho.

b)      Eu – desinencial

c)       Mas ele não tinha muitas chances.

d)      Ele.

e)      Mas.

f)        Oração Coordenada Sindética Adversativa (ideia de oposição)

QUESTÃO 4

a)       V

b)      F

c)       F

d)      V

e)      V

QUESTÃO 5

2, 6, 3, 4, 5, 1

O VOCATIVO E O USO (OBRIGATÓRIO!) DA PONTUAÇÃO

Olá, queridos!!!

Opa! Acabei de usar um vocativo logo acima... Você percebeu? Foi quando usei um termo para me referir a vocês, que estão lendo agora esta postagem. "Olá, queridos!"

O VOCATIVO é usado numa situação de comunicação, quando o falante se dirige ao ouvinte, ou seja, quando quem fala chama, nomeia ou invoca a pessoa com quem está falando, sendo assim um chamamento, uma invocação, um apelo.

É utilizado no discurso direto, apresentando frequentemente uma entoação apelativa e exclamativa. Deve ser destacado OBRIGATORIAMENTE com vírgulas ou com outro sinal que pontuação que transmita esse destaque, como ponto de exclamação ou reticências. Pode vir acompanhado de interjeições de apelo, sendo a interjeição ó a mais utilizada pelos falantes.

Pode aparecer no início, no meio ou no fim das frases, mas não possui qualquer relação sintática com os outros termos da oração, não pertencendo nem ao sujeito, nem ao predicado. Por esse motivo, apesar de fazer parte da sintaxe, não pode ser considerado nem como termo essencial, nem como integrante, nem acessório!

Alguns exemplos de vocativo:

FILHO, estou aqui te esperando!

Ó PEDRO, você pode parar com esse barulho todo?

Espera, MEU AMOR, que eu estou chegando!

Venha, FELIPE, está na hora de dormir.

Não coma tão depressa, MENINA!

Você viu a confusão no recreio, PROFESSORA?

Ah, FILHA! Que birra desnecessária!

CRIANÇAS!

RODRIGO!

E aí, CARA, beleza?

OBSERVAÇÃO: Não confundir vocativo com aposto!

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CHEQUE SEUS CONHECIMENTOS, IDENTIFICANDO O VOCATIVO EM CADA TEXTO HUMORÍSTICO:

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QUAL O PROBLEMA DE ESCRITA PRESENTE NA PÁGINA PRINCIPAL DO JORNAL ABAIXO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

PARA COMPLEMENTAR NOSSOS ESTUDOS... APOSTO E VOCATIVO EM VÍDEO

Bom dia, boa tarde, boa noite, meus queridos!

Para atender à solicitação de alguns alunos, que pediram por uns vídeos para esclarecessem os conteúdos APOSTO e VOCATIVO, eis logo abaixo um que consegue resumir os dois assuntos em apenas um vídeo-aula! Tenho certeza de que vão julgá-lo muito interessante! Portanto, não perca tempo e vá logo clicando no link. Caso ainda identifiquem algumas dúvidas e se quiserem, registrem-nas no espaço reservado para isso, vocês serão respondidos o mais rápido possível!

P.S.: Desconsiderem a parte do vídeo que menciona o Adjunto Adnominal, certo? :)

https://www.youtube.com/watch?v=CTqCYpxgG_8

O APOSTO E SEUS TIPOS

Queridos alunos, estamos finalizando mais uma etapa do bimestre, a saber, o termo acessório da sintaxe que tem por objetivos explicar, esclarecer, desenvolver, detalhar, enumerar, especificar, resumir, comparar  outro termo. Trata-se do APOSTO. Dessa forma, ele permite o enriquecimento textual, fornecendo informações novas sobre os termos da oração.

Eis alguns exemplos:

• Luís de Camões, importante poeta português, escreveu poemas sobre os descobrimentos portugueses.
• Aquelas duas meninas – a Camila e a Tatiana – ficaram ajudando no fim da festa.
• Visitei a cidade de Salvador e adorei!
• Apenas tenho um único objetivo de vida: ser muito feliz!

CLASSIFICAÇÃO: TIPOS DE APOSTO

* Aposto explicativo: serve para explicar ou esclarecer um termo da oração. Na frase, aparece destacado por vírgulas, parênteses ou travessões.

Mara, A MELHOR ALUNA DA TURMA, passou de ano com notas altíssimas.

D. Alice, A VIZINHA DO TERCEIRO ANDAR, está vendendo seu apartamento.

* Aposto enumerativo / enumerador: serve para enumerar partes constituintes de um termo da oração. Na frase, aparece separado por dois pontos ou travessão e vírgulas.

Já viajei por vários países: BRASIL, ARGENTINA, COLÔMBIA, EQUADOR E MÉXICO.

Em nossos funcionários, valorizamos principalmente três características: DEDICAÇÃO, HONESTIDADE E PERSISTÊNCIA.

* Aposto especificativo / especificador: serve para especificar ou individualizar um termo genérico da oração. Na frase, não se encontra destacado por sinais de pontuação, estando ligado diretamente ao termo que especifica ou através de uma preposição. Apostos especificativos são maioritariamente nomes próprios.

A rua NOSSA SENHORA DE COPACABANA é a próxima.

O escritor CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE foi homenageado em nossa escola.

* Aposto recapitulativo ou resumidor: serve para resumir numa só palavra vários termos da oração.

Prosperidade, segurança e alegria, ISSO é o que eu quero para minha família.

Doces, salgados, bebidas e enfeites, TUDO preparado para a festa.

* Aposto distributivo: serve para distribuir informações de forma separada de termos da oração.

Ambos são bons alunos, UM NO PORTUGUÊS E O OUTRO NA MATEMÁTICA.

Meus filhos são diferentes: ESTE É LOURO, AQUELE É MORENO.

* Aposto comparativo: serve para comparar um termo da oração com alguma coisa. Na frase, aparece destacado entre vírgulas e é usada uma forma figurada para se referir ao termo anterior.

Os olhos do gato, FARÓIS NA ESCURIDÃO, percorriam a mata à procura de alimento.

A criança, UM PEQUENO GENERAL, mandava na mãe e no pai.

* Aposto de oração ou oracional: quando uma oração apresenta valor apositivo e se refere a toda a ideia da oração anterior.

Maria não soube responder nem a metade das perguntas, SINAL DE FRACO ESTUDO E PREPARAÇÃO.

Pedro disse que não quer mais trabalhar, FATO QUE ME DEIXOU UM POUCO PREOCUPADA.

Espero que tenham tido sucesso nesse estudo! Sua atividade é colocar aqui o que você entendeu / não entendeu... Caso tenha alguma frase para a gente responder junto, pode postar aqui, porque analisaremos juntos, ok? Beijos!!!

AULA DE CAMPO AO LUÍZA DE MARILLAC: "MÃOS QUE AMPARAM A VELHICE"

Nesta semana, nos dias 26 e 29 de julho, temos marcada a nossa aula de campo (mais do que esperada) por aqueles que desfrutam do prazer de estender a mão a quem tanto precisa de atenção e carinho: os nossos idosos. Observe logo abaixo o que será requerido de informação para a produção do relatório pós-visita. Beijos a todos!

ROTEIRO DE RELATÓRIO DA VISITA AO ABRIGO LUÍZA DE MARILLAC

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. MATERIAL A SER USADO PARA PRODUZIR O RELATÓRIO: FOLHA DE OFÍCIO (se possível, com a inserção de uma foto da qual tenha mais gostado;
2. DADOS DO LOCAL (localização, tempo de existência, capacidade, funcionários, serviços oferecidos, dependências do local, formas de ajuda e fonte de dinheiro para o pagamento das despesas etc); 
3. DADOS SOBRE AS IDOSAS (nº de idosas atualmente, tempo em média de sua permanência, histórias de vida que mais chamaram a atenção, sentimento que você teve ao vê-las e falar com elas etc.).
4. BREVE DESCRIÇÃO DA AULA DE CAMPO (da saída do colégio à volta - não mais que dois parágrafos!);
5. OBJETIVOS DO PROJETO E DO ASILO (e se eles foram alcançados).

ATENÇÃO!

• Não fazer o relatório em folha de caderno;
• Escrevê-lo em forma de TEXTO (com paragrafação e todos os outros elementos de uma redação);
• Inserir uma foto ao final (se possível for);
• Se julgar necessário, pesquisar na internet (ou clicando neste link) como fazer um relatório;
• Tudo deve ser escrito ou digitado em apenas 1 folha, identificada pelo nome e pela turma.

O ESTATUTO DO IDOSO E SEUS DIREITOS ASSEGURADOS POR LEI

Boa tarde, queridos! Saiba mais sobre o direito do idoso e o estatuto que o ampara:

Em 2003, depois de pelo menos sete anos de tramitação no Congresso Nacional, o Estatuto do Idoso foi finalmente aprovado. No mês seguinte, em outubro do mesmo ano, o Estatuto foi sancionado pelo Presidente da República da época, garantindo maior abrangência dos direitos dos cidadãos com idade superior a 60 anos. Muitos daqueles que são classificados como indivíduos componentes da Terceira Idade estão enquadrados dentro desse código de leis que prevê o respeito, os direitos e os deveres do idoso. No entanto, uma grande parcela da sociedade – até mesmo entre aqueles a quem o Estatuto assiste – não tem conhecimento prático desses direitos e deveres. Talvez por falta de costume de conhecer os próprios direitos, ou pela cultura de conhecimento distante que é conservada no nosso país, torna-se comum não conhecer as leis que regem a nação, bem como os direitos dos cidadãos, sejam eles crianças, adolescentes, adultos ou idosos.

O Estatuto do Idoso prevê em suas diretrizes as seguintes leis de proteção à terceira idade e o direito do idoso:

• NA SAÚDE - O idoso tem atendimento preferencial no Sistema Único de Saúde (SUS). A distribuição de remédios aos idosos, principalmente os de uso continuado (hipertensão, diabetes etc.), deve ser gratuita, assim como a de próteses e órteses. Os planos de saúde não podem reajustar as mensalidades de acordo com o critério da idade. O idoso internado ou em observação em qualquer unidade de saúde tem direito a acompanhante, pelo tempo determinado pelo profissional de saúde que o atende.

• PARA TRANSPORTES COLETIVOS - Os maiores de 65 anos têm direito ao transporte coletivo público gratuito. Antes do estatuto, apenas algumas cidades garantiam esse benefício aos idosos. A carteira de identidade é o comprovante exigido. Nos veículos de transporte coletivo é obrigatória a reserva de 10% dos assentos para os idosos, com aviso legível. Nos transportes coletivos interestaduais, o estatuto garante a reserva de duas vagas gratuitas em cada veículo para idosos com renda igual ou inferior a dois salários mínimos. Se o número de idosos exceder o previsto, eles devem ter 50% de desconto no valor da passagem, considerando-se sua renda.

• CASOS DE VIOLÊNCIA E ABANDONO - Nenhum idoso poderá ser objeto de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão. Quem discriminar o idoso, impedindo ou dificultando seu acesso a operações bancárias, aos meios de transporte ou a qualquer outro meio de exercer sua cidadania pode ser condenado e a pena varia de seis meses a um ano de reclusão, além de multa. Famílias que abandonem o idoso em hospitais e casas de saúde, sem dar respaldo para suas necessidades básicas, podem ser condenadas a penas de seis meses a três anos de detenção e multa. Para os casos de idosos submetidos a condições desumanas, privados da alimentação e de cuidados indispensáveis, a pena para os responsáveis é de dois meses a um ano de prisão, além de multa. Se houver a morte do idoso, a punição será de 4 a 12 anos de reclusão. Qualquer pessoa que se aproprie ou desvie bens, cartão magnético (de conta bancária ou de crédito), pensão ou qualquer rendimento do idoso é passível de condenação, com pena que varia de um a quatro anos de prisão, além de multa.

• ENTIDADES DE ATENDIMENTO AO IDOSO - O dirigente de instituição de atendimento ao idoso responde civil e criminalmente pelos atos praticados contra o idoso. A fiscalização dessas instituições fica a cargo do Conselho Municipal do Idoso de cada cidade, da Vigilância Sanitária e do Ministério Público. A punição em caso de mau atendimento aos idosos vai de advertência e multa até a interdição da unidade e a proibição do atendimento aos idosos.

• LAZER, CULTURA E ESPORTE - Geralmente, todo idoso tem direito a 100% de desconto em atividades de cultura, esporte e lazer.

• TRABALHO NA TERCEIRA IDADE - É proibida a discriminação por idade e a fixação de limite máximo de idade na contratação de empregados, sendo passível de punição quem o fizer. O primeiro critério de desempate em concurso público é o da idade, com preferência para os concorrentes com idade mais avançada.

• HABITAÇÃO - É obrigatória a reserva de 3% das unidades residenciais para os idosos nos programas habitacionais públicos ou subsidiados por recursos públicos.

FONTE: https://www.aterceiraidade.com/direito-do-idoso/direito-do-idoso/

PROJETO "VALORIZAÇÃO DO IDOSO" E A MÚSICA "PACIÊNCIA", DE LENINE: UMA RELAÇÃO DIRETA

Queridos alunos,

Falamos sobre o início do projeto interdisciplinar, cujo foco maior é o idoso e suas necessidades maiores, a partir da pena da lei e das relações interpessoais. Como haverá a visitação ao asilo Luisa de Marillac, esse contato com realidades tão duras, com pessoas tão sofridas, nos ajudará a pensar um pouco mais naqueles com os quais devemos ter "UM POUCO MAIS DE PACIÊNCIA", como afirma a canção de Lenine. 

Discutimos em sala sobre a poesia da música e a relação existente entre ela e o clipe feito por diretores suecos (The Mirror), por meio do qual pode-se perceber que as fases da vida, bem como seus principais eventos, vão passando na frente do espelho. Aqui vão os links, para o caso de revisarem ou degustarem essas maravilhosas reflexões. Um beijo a todos!

VÍDEO 1: PACIÊNCIA (LENINE)

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=9X-hhzu0riw&spfreload=10

VÍDEO 2: THE MIRROR

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=WaCMREaqjsk

PROJETO "VALORIZAÇÃO DO IDOSO" E A MÚSICA "PACIÊNCIA", DE LENINE: UMA RELAÇÃO DIRETA

Queridos alunos,

Falamos sobre o início do projeto interdisciplinar, cujo foco maior é o idoso e suas necessidades maiores, a partir da pena da lei e das relações interpessoais. Como haverá a visitação ao asilo Luisa de Marillac, esse contato com realidades tão duras, com pessoas tão sofridas, nos ajudará a pensar um pouco mais naqueles com os quais devemos ter "UM POUCO MAIS DE PACIÊNCIA", como afirma a canção de Lenine. 

Discutimos em sala sobre a poesia da música e a relação existente entre ela e o clipe feito por diretores suecos (The Mirror), por meio do qual pode-se perceber que as fases da vida, bem como seus principais eventos, vão passando na frente do espelho. Aqui vão os links, para o caso de revisarem ou degustarem essas maravilhosas reflexões. Um beijo a todos!

VÍDEO 1: PACIÊNCIA (LENINE)

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=9X-hhzu0riw&spfreload=10

VÍDEO 2: THE MIRROR

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=WaCMREaqjsk

BEM-VINDOS DE VOLTA!!!

Olá a todos!!!

Como já falamos em sala, este semestre muito espera de nós, mesmo em tão pouco tempo que temos... DICA, Soletra, Projeto Valorização do Idoso, Acampamento, Visita ao asilo Luisa de Marillac, Campeonato de Leitura, nosso Evento Cultural e muito mais é o que espera pela gente... Espero que você faça desses próximos meses momentos imperdíveis!!! Bom retorno! :)

QUEM QUER PRATICAR VOZES VERBAIS? SUGESTÕES DE QUIZZ

Turmas que amo, 

Os links abaixo são duas sugestões de QUIZZ para que consiga praticar com êxito sobre VOZES VERBAIS, bem como sua TRANSFORMAÇÃO. O legal nisso tudo é que você tem tanto as questões quanto a possibilidade das respostas. Beijos e ótimos estudos! :)

http://www.linguacomtexto.com/download/vozes_verbais.htm 

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=vozes-verbais