APOSTO E VOCATIVO EM VÍDEO

Bom dia, boa tarde, boa noite, meus queridos!

Para atender à solicitação de alguns alunos que pediram por uns vídeos para esclarecessem os conteúdos APOSTO e VOCATIVO, eis logo abaixo um que consegue resumir os dois assuntos em apenas uma vídeo-aula! Tenho certeza de que vão julgá-lo muito interessante! Portanto, não percam tempo e vão logo clicando no link. Caso ainda identifiquem algumas dúvidas, e se quiserem, registrem-nas no espaço reservado para isso, vocês serão respondidos o mais rápido possível!

P.S.: Há ainda uma parte do vídeo que menciona o Adjunto Adnominal, o que deixa o vídeo ainda mais necessário, certo? :)

https://www.youtube.com/watch?v=CTqCYpxgG_8

O VOCATIVO E O USO (OBRIGATÓRIO) DA PONTUAÇÃO PARA ISOLÁ-LO

Olá, queridos!!!

Opa! Acabei de usar um vocativo logo acima... Você percebeu? Foi quando usei um termo para me referir a vocês, que estão lendo agora esta postagem. "Olá, queridos!"

O VOCATIVO é usado numa situação de comunicação, quando o falante se dirige ao ouvinte, ou seja, quando quem fala chama, nomeia ou invoca a pessoa com quem está falando, sendo assim um chamamento, uma invocação, um apelo.

É utilizado no discurso direto, apresentando frequentemente uma entoação apelativa e exclamativa. Deve ser destacado OBRIGATORIAMENTE com vírgulas ou com outro sinal que pontuação que transmita esse destaque, como ponto de exclamação ou reticências. Pode vir acompanhado de interjeições de apelo, sendo a interjeição ó a mais utilizada pelos falantes.

Pode aparecer no início, no meio ou no fim das frases, mas não possui qualquer relação sintática com os outros termos da oração, não pertencendo nem ao sujeito, nem ao predicado. Por esse motivo, apesar de fazer parte da sintaxe, não pode ser considerado nem como termo essencial, nem como integrante, nem acessório!

Alguns exemplos de vocativo:

FILHO, estou aqui te esperando!

Ó PEDRO, você pode parar com esse barulho todo?

Espera, MEU AMOR, que eu estou chegando!

Venha, FELIPE, está na hora de dormir.

Não coma tão depressa, MENINA!

Você viu a confusão no recreio, PROFESSORA?

Ah, FILHA! Que birra desnecessária!

CRIANÇAS!

RODRIGO!

E aí, CARA, beleza?

OBSERVAÇÃO: Não confundir Vocativo com Aposto nem com Sujeito!

-------------------------------------------------------------------

CHEQUE SEUS CONHECIMENTOS, IDENTIFICANDO O VOCATIVO EM CADA TEXTO HUMORÍSTICO:

----------------------------------------------------------------------

QUAL O PROBLEMA DE ESCRITA PRESENTE NA PÁGINA PRINCIPAL DO JORNAL ABAIXO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

O APOSTO E SEUS TIPOS

Queridos alunos, estamos finalizando mais uma etapa do bimestre, a saber, o termo acessório da sintaxe que tem por objetivos explicar, esclarecer, desenvolver, detalhar, enumerar, especificar, resumir, comparar  outro termo. Trata-se do APOSTO. Dessa forma, ele permite o enriquecimento textual, fornecendo informações novas sobre os termos da oração.

Eis alguns exemplos:

• Luís de Camões, importante poeta português, escreveu poemas sobre os descobrimentos portugueses.
• Aquelas duas meninas – a Camila e a Tatiana – ficaram ajudando no fim da festa.
• Visitei a cidade de Salvador e adorei!
• Apenas tenho um único objetivo de vida: ser muito feliz!

CLASSIFICAÇÃO: TIPOS DE APOSTO

* Aposto explicativo: serve para explicar ou esclarecer um termo da oração. Na frase, aparece destacado por vírgulas, parênteses ou travessões.

Mara, A MELHOR ALUNA DA TURMA, passou de ano com notas altíssimas.

D. Alice, A VIZINHA DO TERCEIRO ANDAR, está vendendo seu apartamento.

* Aposto enumerativo / enumerador: serve para enumerar partes constituintes de um termo da oração. Na frase, aparece separado por dois pontos ou travessão e vírgulas.

Já viajei por vários países: BRASIL, ARGENTINA, COLÔMBIA, EQUADOR E MÉXICO.

Em nossos funcionários, valorizamos principalmente três características: DEDICAÇÃO, HONESTIDADE E PERSISTÊNCIA.

* Aposto especificativo / especificador: serve para especificar ou individualizar um termo genérico da oração. Na frase, não se encontra destacado por sinais de pontuação, estando ligado diretamente ao termo que especifica ou através de uma preposição. Apostos especificativos são maioritariamente nomes próprios.

A rua NOSSA SENHORA DE COPACABANA é a próxima.

O escritor CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE foi homenageado em nossa escola.

* Aposto recapitulativo ou resumidor: serve para resumir numa só palavra vários termos da oração.

Prosperidade, segurança e alegria, ISSO é o que eu quero para minha família.

Doces, salgados, bebidas e enfeites, TUDO preparado para a festa.

Espero que tenham tido sucesso nesse estudo! Sua atividade é colocar aqui o que você entendeu / não entendeu... Caso tenha alguma frase para a gente responder junto, pode postar aqui, porque analisaremos juntos, ok? Beijos!!!

COMO SABER DIFERENCIAR "COMPLEMENTO NOMINAL" DE "ADJUNTO ADNOMINAL"?

Queridos alunos, sempre que é possível, venho por aqui para dar umas dicas de Português, sugestões de leitura, informações sobre filmes / livros ou então para falar sobre algumas notícias que chamaram a atenção. Apesar de não gostar da abordagem "gramatiqueira", aquela que analisa nosso idioma para estudar o português simplesmente pelo português, preciso informar, infelizmente, que tal abordagem vai ser extremamente necessária... Tem vezes que só assim mesmo! Então vamos lá, vamos a essa diferença!

Antes de estabelecermos critérios para que não se confunda um termo com o outro, deve-se lembrar da funções de cada um deles:

Complemento Nominal: complementa o sentido do nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), conferindo-lhe uma significação específica. Trata-se de um termo essencial, uma vez que dele decorre a significação do nome ao qual se relaciona. Normalmente, 

Adjunto Adnominal: acrescenta uma informação ao nome (substantivo). Essa informação tem valor de adjetivo e, em princípio, não é essencial ao entendimento da expressão.

É importante ressaltar que essa confusão entre adjunto adnominal e complemento nominal ocorre somente quando a palavra a que se refere um desses dois termos é um substantivo, uma vez que somente os substantivos podem ser acompanhados tanto de adjuntos adnominais como de complementos nominais. Isso significa que advérbios e adjetivos só podem receber complementos nominais, mas não adjuntos adnominais.

 

Para que aconteça a fixação dessas informações, seguem um vídeo bem interessante e uma atividade objetiva, para a verificação das dicas. Beijos em todos e boa sorte nos estudos!

https://www.youtube.com/watch?v=NRIbLiBpjVY

COMPLEMENTO NOMINAL ou COMPLEMENTOS VERBAIS (Objetos Direto e Indireto)?

Olá, meninos e meninas! Logo abaixo você poderá conferir uma excelente atividade que preparei especialmente para você, para que não restem dúvidas sobre a diferença entre os complementos verbais e o nominal. Não deixe de fazer todas as questões - elas vão ajudá-lo(a) e muito!

Beijos e uma excelente avaliação do que estudamos em todo este 1º bimestre!

PRATICANDO O COMPLEMENTO NOMINAL

O texto 1 é uma charge (pois foi produzida após uma declaração do Unicef  sobre os direitos da criança), e está relacionada ao texto 2; este, por sua vez, é uma tradução da Declaração dos Direitos da Criança, aprovada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, em 1959. Leia-os, observando sua construção e depois responda às questões. 

TEXTO 1

TEXTO 2

Os Direitos da Criança

Toda criança tem direito à igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade.

Toda criança tem direito a crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos.

Toda criança tem direito a um nome, a uma nacionalidade.

Toda criança tem direito ao amor e à compreensão por parte dos pais e da sociedade.

Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer infantil.

Toda criança tem direito à alimentação, moradia e assistência médica para si e para a mãe.

Toda criança tem direito a ser socorrida em primeiro lugar.

Toda criança física ou mentalmente deficiente tem direito à educação e a cuidados especiais.

Toda criança tem direito a especial proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social.

Toda criança tem direito a ser protegida contra o abandono e a exploração no trabalho.

1. Na oração “Toda criança tem direito à igualdade”:

a) Qual é a predicação do verbo "ter"?

b) Qual é a função sintática do termo "direito"?

c) A expressão "à igualdade" completa o sentido de "tem" ou de "direito"? Por quê?

d) Conclua: Qual é a função sintática do termo "à igualdade"?

2. O complemento nominal pode representar o alvo para o qual tende um movimento, um sentimento ou uma disposição expressa por um substantivo. Observe os vários empregos do termo DIREITO no texto. A criança tem direito a alguma coisa. Circule a palavra que, em cada parágrafo, resume o direito ao qual se está fazendo referência. Você, assim, circulará o complemento nominal.

3. O redator do texto sobre os direitos da criança poderia ter evitado, mas preferiu repetir a expressão “Toda criança tem direito a”. Que efeito de sentido a repetição causa no texto?

4. Que tal tornar esse estudo sobre Complemento Nominal um pouco mais descontraído?

a) Redija um pequeno estatuto dos “Direitos do(a) filho(a)”. Para isso, complete a frase abaixo com cinco complementos nominais. (Atenção ao uso indicador da crase!)

TODO(A) FILHO(A) TEM DIREITO A…

b) Colocando-se no papel de seus pais, faça o mesmo: complete a frase abaixo com cinco complementos nominais, compondo os “Direitos dos pais”. (Atenção ao uso indicador da crase!)

TODO PAI E TODA MÃE TÊM DIREITO A…

5. Em se tratando de verbos transitivos, sabemos que eles não possuem sentido por si só, necessitando, portanto, de um complemento – objeto direto ou indireto – . O mesmo também acontece aos nomes (substantivos, adjetivos ou advérbios), pois às vezes necessitam de um complemento. Com base nesse pressuposto, analise as orações expostas, classificando o termo destacado:

a) Precisamos de sua ajuda na pesquisa.

b) O professor fez as recomendações aos alunos.

c) Para que haja progresso, não é necessária a extinção dos recursos naturais.

d) A plateia aplaudiu o artista famoso.

e) As encomendas foram entregues aos moradores.

f) A luta contra a corrupção é obrigação de todos

g) Peguei o livro e o entreguei ao professor.

h) Sempre tive receio de roubos e assaltos.

FICC - ESTÁ CHEGAAANDO!

Olá, pessoal!

Sei que vocês estão se organizando para finalizar nosso 2º bimestre, entretanto esta postagem de hoje vai ser de grande valia, a fim de vocês irem se planejando para o nosso momento FICC no dia 28/05 (segunda-feira). Portanto, "FICC" ESPERTO e atenção às informações a seguir:

TEMÁTICA:  O  DESAFIO DE CONCILIAR DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE

OBJETIVOS:

1-      Conscientizar-se sobre a importância das  leituras de texto e de mundo;

2-      Estabelecer relações entre os conteúdos  estudados nas disciplinas envolvidas;

3-      Filtrar informações que atendam à problematização interdisciplinar;

4-      Exercitar  habilidades argumentativas;

5-      Elaborar propostas de intervenção. 

MATERIAL :  Caderno de produção textual (SAS), lápis, borracha e caneta, folhas entregues pelos professores e celular com acesso à internet (caso tenha).

---------------------------------------------------------------------

TODOS SABEM QUE CADA PROFESSOR JÁ ESTÁ SOLICITANDO 

UM MATERIAL ESPECÍFICO DE ESTUDO, E, PARA QUE VOCÊ NÃO "FICC" DE FORA 

DE TUDO O QUE VAI ACONTECER NESSE DIA,

É NECESSÁRIO QUE SE PREPARE PARA ARRASAR! :)

Em LÍNGUA PORTUGUESA e REDAÇÃO, é importantíssimo que seus estudos se concentrem 

no material a ser encontrado no link logo abaixo,

cujo conteúdo tem como título "O FUTURO QUE QUEREMOS".

"FICC" ANTENADO!!!

http://www.inpe.br/noticias/arquivos/pdf/RIO+20-web.pdf

Não perca esse dia! Será maravilhoso!!!

Até lá!

ATIVIDADE DE VOZES VERBAIS

A atividade a seguir poderá ajudá-lo(a) a desenvolver ainda mais sua habilidade em interpretação de textos e nos conteúdos estudados. Responda às questões em seu caderno. Boa atividade!

1) LEIA COM MUITA ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO.

 

a) Sintetize o texto em poucas palavras, de maneira que elas expressem a ideia central de “Consumismo”.

b) Marque / sublinhe a frase ou o parágrafo que melhor resume o texto de André Carvalho.

c) Marque a alternativa que traz dois sinônimos de “demanda”. Observe o contexto da palavra no 1º parágrafo.

(     ) vontade, garra                                      

(     ) busca, procura                             

(     ) conforto, luxo

d) Quando o 5º parágrafo se inicia, ele começa assim: “Isto é o consumismo”. A que exatamente o pronome demonstrativo “Isto” se refere?

e) Relacione os parágrafos 5 e 6 com o documentário “Criança, a alma do negócio” e cite em que se assemelham.

f) O que o texto propõe como “saída” ou alternativa, diante dessa situação de apelo ao consumismo? E onde está localizada?

 2)  EM RELAÇÃO AINDA AO TEXTO E COM BASE NO QUE ESTUDOU EM VOZES VERBAIS, FAÇA O QUE SE PEDE:

a)    Transcreva aqui 3 frases do texto em que o sujeito pratica a ação do verbo, isto é, frases que estão na Voz Ativa:

Frase 1
Frase 2
Frase 3

b)     Escolha uma e transforme-a para os dois tipos de voz passiva.

c) Já nos parágrafos de nº 2, 4, 5 e 6, encontramos orações na Voz Passiva. Trata-se da Voz Passiva Analítica ou Sintética? Circule sua forma verbal e tente transformá-las para a Sintética ou para a Ativa.

3)  OBSERVE COM ATENÇÃO A IMAGEM:

a)       Pode-se afirmar que a imagem é um texto? Justifique sua resposta.

b)  O que você vê por meio dessa imagem é uma crítica forte. Escreva o que ela tenta criticar. 

  
4)  LEIA COM ATENÇÃO A TIRA DE QUINO:  

 

    a) Podemos dizer que a tira acima é um texto humorístico. Por quê? E que recursos são usados para provocar humor?

     b)  Explique a discussão feita na tira, observando o que ela fala, para que e para quem.

     c) Sublinhe todos os verbos existentes na tira e perceba quais vozes verbais estão presentes na tira.

    d)  1º e 4º quadrinhos. Observando a relação entre o sujeito e o verbo presentes nestes quadrinhos, que vozes verbais eles têm?

     e)  Com base ainda na história da tira Mafalda, o sujeito especificamente dos verbos abaixo é agente ou paciente? Explique sua resposta.

     * FORAM ABOLIDAS -

    * ACORDEM -

VOZES VERBAIS E SUA TRANSFORMAÇÃO

Olá, gente! 

Vamos iniciar nossa habilidade em transformar uma voz verbal em outra a partir de exemplos da VOZ ATIVA para a VOZ PASSIVA ANALÍTICA. Preparados? Então vamos lá?

Seguem agora algumas observações / dicas / informações para não restarem dúvidas sobre esse tipo de transformação (ATIVA para PASSIVA ANALÍTICA):

• Só se podem transformar frases cujo verbo seja VTD (verbo transitivo direto); 

•  Só ocorrerá verdadeiramente a transformação de uma voz verbal em outra quando ficar perceptível uma mudança na forma verbal; 

•  Quando passamos da ATIVA para a PASSIVA ANALÍTICA, ocorre o seguinte processo: o sujeito agente (da ativa) passa a fazer parte do agente da passiva (acompanhado da preposição POR), enquanto que o objeto direto passa a ser o sujeito paciente (da passiva); 

•  Sabe-se que a construção verbal da PASSIVA ANALÍTICA é formada pelo verbo SER (auxiliar) + VERBO PRINCIPAL no PARTICÍPIO (terminação -ado/-ido nos verbos regulares); 

• A transformação da forma verbal precisa ser feita com muita atenção. Inicialmente, observar em que tempo verbal está o verbo na voz ATIVA. Em seguida, passar o verbo SER para o mesmo tempo verbal do verbo na voz ATIVA. Para finalizar, o verbo principal deve estar no particípio, conforme podemos observar no esquema a seguir:

Para reforçar sua compreensão de como transformar da voz ATIVA para a P. ANALÍTICA, sugiro um ótimo e muito didático vídeo. Basta clicar neste link logo abaixo. Espero que goste! Caso ainda existam dúvidas a esse respeito, deixe aqui sua pergunta no espaço reservado para "comentários". Não se esqueça de se identificar!

https://www.youtube.com/watch?v=qDHrn9udQz0

VAMOS FICAR MAIS ÁGEIS NESSA HISTÓRIA DE TRANSFORMAÇÃO DE VOZES VERBAIS? DA ATIVA PARA A PASSIVA ANALÍTICA...

01. Os ladrões invadiram a cidade.

02. Os meninos admiravam o avião.

03. O homem feriu o ladrão.

04. A multidão tinha aclamado a rainha.

05. Eu o acompanhei.

06. O exército romano estava sitiando a outra cidade.

07. Praticam ações humanitárias.

08. O domador havia soltado o tigre.

09. Talvez o colégio aplique outra prova neste mês.

10. Quando o colégio aplicar a outra prova, serão entregues as anteriores.

PARADIDÁTICO DO 2º BIMESTRE: DELÍRIOS DE CONSUMO DE BECKY BLOOM (OU DE TODOS NÓS?)

      

Olá, pessoal!

Iniciamos o 2º bimestre discutindo sobre as primeiras páginas do livro "DELÍRIOS DE CONSUMO DE BECKY BLOOM", o primeiro romance da inglesa Sophie Kinsella. Essa é a história de uma jornalista financeira que, durante o dia, ensina às pessoas como administrar seu dinheiro e, no fim-de-semana, transforma-se em uma consumidora compulsiva, fugindo do gerente do seu banco e com muitas dívidas. Rebecca Bloom não resiste a uma liquidação! Quanto mais inútil, melhor!

"Delírios de consumo de Becky Bloom" é um pouco da história de todas as pessoas para as quais comprar é quase uma terapia, a resposta para todos os problemas, mesmo criando outros piores ainda.

Logo abaixo, para quem ainda não conseguiu adquirir o livro, segue o link para acessá-lo enquanto não estiver de posse desse título. Clique no link fornecido e, em seguida, escolha a opção PDF, a fim de selecionar o ícone para fazer o download.

http://lelivros.cricket/book/baixar-livro-os-delirios-de-consumo-de-becky-bloom-sophie-kinsella-em-pdf-epub-e-mobi-ou-ler-online/

Uma ótima leitura!

O CAÇADOR DE PIPAS: UMA LIÇÃO DE VERDADEIRA AMIZADE

4 LIÇÕES DE VIDA QUE VOCÊ PODE APRENDER COM

“O CAÇADOR DE PIPAS”

“O caçador de pipas”, romance escrito por Khaled Hosseini, é um livro que conta a história de Amir e tem como pano de fundo a queda da monarquia do Afeganistão. A obra está repleta de lições sobre o amor, a amizade e, acima de tudo isso, a redenção. Veja quais são as 4 lições de vida que você pode aprender com a obra:

1. EXISTEM FORMAS DE SER BOM DE NOVO

O maior arrependimento de Amir é ter traído o seu criado e melhor amigo, Hassan. Essa culpa o persegue durante toda a sua vida, mesmo depois de ter se mudado para os Estados Unidos e deixado o Afeganistão para trás. Anos depois, Amir recebe a chance de ser bom novamente ao resgatar o filho de Hassan. Assim como ele, você também tem chances de se redimir de tudo o que tiver feito de errado. Não seja muito severo consigo mesmo.

2. DÊ VALOR AOS SEUS AMIGOS

Hassan sempre dizia que faria qualquer coisa por Amir. Em troca, o personagem principal gostava de zombar dele e até mesmo humilhá-lo de certa forma. Todas essas atitudes fazem com que Amir se sinta culpado por tudo o que já fez para Hassan. Portanto, dê valor aos seus verdadeiros amigos, afinal, eles são aqueles que fariam tudo por você mil vezes.

3. ROUBAR É O PIOR PECADO QUE EXISTE

O pai de Amir dizia que roubar é o pior pecado que existe. Para ele, roubar não era apenas tomar posse de algum objeto que não é seu, mas também mentir (roubar o direito da verdade) e trair (roubar o direito da lealdade). Seja sempre fiel aos seus valores e nunca faça nada que considere imoral.

4. É MELHOR SE MACHUCAR COM A VERDADE QUE SE CONFORTAR COM A MENTIRA

Esse é outro ensinamento do pai de Amir. A verdade é sempre melhor do que a mentira, por mais que possa machucar você mesmo ou outra pessoa. Seja sempre honesto em relação a tudo na sua vida.

(Texto com adaptações, do site Universia Brasil: 

http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2013/11/12/1063031/4-lices-vida-voce-pode-aprender-com-cacador-pipas.html#)

RESENHA CRÍTICA: https://www.youtube.com/watch?v=biUoIy8tGQA

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

(PARA UMA MELHOR VISUALIZAÇÃO, CLIQUE NA IMAGEM)

Pois é, a versão em quadrinhos da obra "O caçador de pipas" foi meio que uma solicitação para atender a outros tipos de leitores e homenagear o sucesso que foram tanto o livro quanto o filme. O  "Pipoca e Nanquim" é um site de entretenimento e cultura pop, que faz análises focadas em quadrinhos e cinema. Assim que saiu a notícia de que o livro de Khaled Housseini iria sair em HQ, o site citado fez questão de produzir um PODCAST sobre. Caso queira se inteirar mais sobre essa versão alternativa de obra, bem como a história em si, clique AQUI. (O audio fica quase no final da página clicada)

https://pipocaenanquim.com.br/podcast/podcast-24-o-cacador-de-pipas-em-quadrinhos/

E para conferir mais mensagens de amizade puras e simples, acesse o link a seguir, que traz mais trechos inspiradores! :)

http://www.mensagenscomamor.com/trechos-o-cacador-de-pipas