MAIS UMA ATIVIDADE COMPLEMENTAR

A atividade a seguir poderá ajudá-lo(a) a desenvolver ainda mais sua habilidade em interpretação de textos e nos conteúdos estudados. Responda às questões em seu caderno. Boa atividade!

1) LEIA COM MUITA ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO.

 

a) Sintetize o texto em poucas palavras, de maneira que elas expressem a ideia central de “Consumismo”.

b) Marque / sublinhe a frase ou o parágrafo que melhor resume o texto de André Carvalho.

c) Marque a alternativa que traz dois sinônimos de “demanda”. Observe o contexto da palavra no 1º parágrafo.

(     ) vontade, garra                                      

(     ) busca, procura                             

(     ) conforto, luxo

d) Quando o 5º parágrafo se inicia, ele começa assim: “Isto é o consumismo”. A que exatamente o pronome demonstrativo “Isto” se refere?

e) Relacione os parágrafos 5 e 6 com o documentário “Criança, a alma do negócio” e cite em que se assemelham.

f) O que o texto propõe como “saída” ou alternativa, diante dessa situação de apelo ao consumismo? E onde está localizada?

 2)  EM RELAÇÃO AINDA AO TEXTO E COM BASE NO QUE ESTUDOU EM VOZES VERBAIS, FAÇA O QUE SE PEDE:

a)    Transcreva aqui 3 frases do texto em que o sujeito pratica a ação do verbo, isto é, frases que estão na Voz Ativa:

Frase 1
Frase 2
Frase 3

b)     Escolha uma e transforme-a para os dois tipos de voz passiva.

c) Já nos parágrafos de nº 2, 4, 5 e 6, encontramos orações na Voz Passiva. Trata-se da Voz Passiva Analítica ou Sintética? Circule sua forma verbal e tente transformá-las para a Sintética ou para a Ativa.

3)  OBSERVE COM ATENÇÃO A IMAGEM:

a)       Pode-se afirmar que a imagem é um texto? Justifique sua resposta.

b)  O que você vê por meio dessa imagem é uma crítica forte. Escreva o que ela tenta criticar. 

  4)  LEIA COM ATENÇÃO A TIRA DE QUINO:  

 

    a) Podemos dizer que a tira acima é um texto humorístico. Por quê? E que recursos são usados para provocar humor?

     b)  Explique a discussão feita na tirinha.

 

     c) Sublinhe todos os verbos existentes na tira e escreva qual é a transitividade de cada um. Caso haja complementos verbais, cite-os e os classifique.

    d)  Identifique todos os substantivos presentes no texto. 

     e)  Liste os DETERMINANTES de cada um. Em seguida, escreva se há alguma ocorrência de MODIFICADORES. Se sim, a que termo(s) se refere(m)?  

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DA GRAMÁTICA - VOZES VERBAIS E VOCATIVO

Amados alunos, conforme prometido, e como amanhã é dia de mais uma avaliação de Português, seguem as páginas da gramática, já com as respostas, para que chequem o que fizeram como atividade de casa. Para uma melhor visualização das imagens, clique em cima delas, ok?

Meu desejo é que façam tudo na avaliação como fizemos nos exercícios de sala e de casa. Beijos e uma excelente prova! Beijos!!! :)

PUBLICIDADE DIRECIONADA AO PÚBLICO INFANTIL: CERTO OU ERRADO?

Alunos, que bom que nossas discussões sobre o tema do bimestre têm cada vez mais se ampliado! Posso perceber isso por causa do nível de perguntas que têm aparecido... Pois bem, hoje pudemos iniciar um documentário bastante conhecido que, embora já tenha alguns anos, traz dados que ainda são bastante atuais, especialmente no que diz respeito às pesquisas feitas com as crianças e aos resultados obtidos. A discussão feita aqui e agora é:

"Deve-se controlar a publicidade?

(Observe este link, que traz uma matéria discutindo o projeto de lei que pretende regulamentar a publicidade infantil)

Até que ponto ela pode influenciar seu público-alvo, especialmente as crianças?"

Com base no texto acima, a publicidade é autorregulamentada, e são citados alguns países europeus que proibiram a veiculação de "publicidade destinada a crianças até 12 anos". 

Na sua opinião, devem-se mesmo proibir aquelas que falam sobre bebidas e remédios? E quanto àquelas destinadas às crianças? Devem-se proibi-las também, uma vez que a exposição das crianças aos produtos é realizada de forma exagerada, e os publicitários sabem que os pequenos definem entre 70 a 80% das compras de casa? Comente sobre isso, logo após conferir o documentário abaixo sugerido e o que é dito aqui, em uma matéria da revista Crescer, maravilhosa, por sinal! 

 Para se embasar melhor sobre o assunto, assista ao documentário iniciado e proposto em sala: "Criança, a alma do negócio", no site https://www.youtube.com/watch?v=49UXEog2fI8, porque este vídeo, sim, dispensa palavras!

CONSUMERISMO: O QUE É?

Olá, alunos! Quanto tempo... A última postagem feita neste blog, anterior a esta, foi do mês passado, quando pude perceber os maravilhosos comentários sobre o tema do bimestre (consumo X consumismo X consumerismo), e não só isso, mas também o "botão do senso crítico" ligado meeeeesmo! Gostei muito, muito mesmo! Estão de parabéns!

 E vamos agora para a nossa discussão do dia: O que vem a ser, finalmente, a prática do "Consumerismo"? Vamos primeira à definição?

 

Sendo assim, a expressão-chave relacionada ao consumerismo seria justamente "consumo consciente", preocupado com as ações diárias no que diz respeito à consciência que cada um deve ter e promover para que se consiga algo próximo ao que rezam os bons princípios da sustentabilidade planetária à humanidade. 

O Instituto Akatu (http://www.akatu.org.br/) é uma organização não governamental sem fins lucrativos que trabalha justamente por isso, pela conscientização e mobilização da sociedade para o consumo consciente. E, conforme o nome significa, a palavra "Akatu" vem do tupi e significa, ao mesmo tempo, semente boa e mundo melhor. (Acesse o site e se informe mais sobre essa ONG, tanto no Wikipédia quanto no próprio site da instituição, já mencionado). As 12 dicas a seguir, sugeridas pelo Akatu, nos darão uma ideia de como fazer acontecer o CONSUMERISMO, palavra tão pouco difundida e tão pouco conhecida. Confira!

E JÁ QUE ESTAMOS FALANDO EM SALA DE AULA SOBRE CONSUMO, CONSUMISMO E PUBLICIDADE...

Oi, queridos! Achei muito interessante esta matéria que já tinha postado neste blog, a qual saiu no jornal A Folha de S. Paulo em maio do ano passado. E o post da época foi assim:

Não é interessante que esse assunto tenha vindo à baila logo após termos tido uma discussão tão positiva nas nossas aulas? Vejamos o que diz a matéria, que vocês podem conferir pelo site http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2013/05/1276490-coca-cola-se-compromete-a-nao-fazer-mais-propagandas-para-criancas.shtml:

"A Coca-Cola anunciou que não vai mais fazer propagandas direcionadas a crianças menores de 12 anos. A medida faz parte de um plano de combate à obesidade lançado pela empresa.

O comunicado, que vale em todos os países em que a companhia atua, foi divulgado na última quarta-feira (8), data em que a Coca-Cola Company completou 127 anos.

De acordo com sua nova política de marketing, a empresa não fará anúncios em veículos de comunicação voltados ao público infantil ou que tenham mais de 35% da audiência formada por menores de 12 anos.

Outra medida prevê que crianças abaixo dessa idade não aparecerão consumindo produtos em comerciais da marca sem a presença de um adulto.

A companhia também se comprometeu a somente usar em seus anúncios imagens de modelos fotográficos maiores de 12 anos.

Segundo o vice-presidente de Comunicação e Sustentabilidade da Coca-Cola Brasil, Marco Simões, a marca não fará ações de marketing em escolas.

"Esperamos que essa mensagem seja um fator positivo na visão dos consumidores e que outras empresas também assumam publicamente compromissos similares", diz Simões.

OBESIDADE

O plano de combate à obesidade da Coca-Cola também prevê que os rótulos de seus produtos sejam reformulados para fornecer informações nutricionais e calóricas na frente da embalagem de cada bebida.

A empresa informou que projeta vender bebidas de baixa caloria ou sem em todos os mercados em que atua e incentivar consumidores a participarem de programas de saúde física. Atualmente, produtos da Coca-Cola estão presentes em mais de 200 países.

"A obesidade é o problema de saúde mais desafiador, que afeta praticamente todas as famílias e populações", afirma Muhtar Kent, diretor e CEO da Coca-Cola Company, em nota.

O refrigerante Coca-Cola é a marca mais valiosa do mundo, com valor estimado em mais de US$ 77 bilhões, segundo o relatório da Interbrands. Além da bebida que é seu carro-chefe, a Coca-Cola Company conta com mais de 500 marcas em seu portfólio."

INTERPRETAÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS: CONSUMISMO X CONSUMERISMO

Olá, alunos! Estão lembrados da atividade de pesquisa sobre CONSUMO, CONSUMISMO e CONSUMERISMO? É para amanhã, hein?

Agora seguem exemplos de gêneros textuais variados para que a gente fique fera na interpretação de textos. Beijos a todos!